宜昌市：打造数理文化节活动 着力在“双减”中做好科学教育“加法”

11月3日《湖北教育简报》第10期刊发文章《宜昌市：打造数理文化节活动着力在“双减”中做好科学教育“加法”》

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宜昌市深入学习贯彻落实习近平总书记关于“双减”的重 要指示批示精神，围绕国家基础教育综合改革试验区建设开展 大胆探索和实践，发挥数学、物理学科在自然科学中的基础性 作用，创造性打造数理文化节活动，在教育“双减”中做好科 学教育“加法”。10月19日，全市首届中学生数理文化节主会 场活动在夷陵中学举办，以弘扬数理文化和传承科学精神为主 线，以促进思维发展和增强数理兴趣为重点，着力推动广大中 学生传承数理之志、享受数理之乐、体悟数理之味，在彩数 理空间中激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

建好“三项机制”

统筹推进活动组织

一是建立全域统筹机制。市教育局高度重视，系统部署，周密安排，先后印发 《宜昌市中学生数理文化节工作方案》《2023年宜昌市中学生 数理文化节工作实施方案》《宜昌市首届中学生数理文化节城区主会场活动方案》,并三次召开全市工作推进会，全域统筹推进，加强整体策划，做好文化节组织筹备。二是建立全员参与机制。文化节采取“主会场+分会场”“线下活动+线上直播”的 组织形式，每所中学都扎实开展活动，每名中学生都参与进来， 全市163所中学同步开展，13.3万余名中学生参与其中，实现 “校校开展、人人参与”。三是建立评审激励机制。积极鼓励、支持各地、各校结合自身特色和实际，推出个性化的文化节作品。组织开展市、县(市、区)、校三级优秀作品评审工作，共评审出宜昌市首届中学生数理文化节市级优秀作品246件，在主会场活动中进行现场展演及颁奖，形成有效激励机制。

聚焦“三个培育”

厚植科学教育内涵

一是聚焦志向培育，赋予学生科学创造精神。邀请中科院老科学家寄语广大学生，5位老科学家及高校10余名数理博士走进全市14个县(市、区)，累计为50所中小学、近万名师生开展科普讲座，让学生切身感悟科学精神和科学家精神，激励学生树立投身科学的志向。

二是聚焦兴趣培育，激发学生科学探索欲望。举办数理博览会、数理体验场、数理大讲堂、数理嘉年华四大主题活动，主会场现场展览60余件优秀创意作品，打造数理小剧场、TED演讲、音乐秀等节目，将数理公式、物理符号化作美妙的音乐、动情的讲述、精彩的剧目，让学生沉浸在科学的乐趣中。

三是聚焦能力培育，搭建学生科学实践平台。活动现场将机器人、投石机模型、自制棉花糖机、空气炮、牛顿摆、3D打印、电磁炮等让学生亲身体验、动手操作，更有未来太空车、高尔顿板钉、菲波拉契树、欧拉线、导弹发射车、水果电池等学生自创自制作品现场展示，为学生搭建了参与科学实践、提升动手能力的良好平台。

探索“三级创新”

打造多彩活动品牌

一是区区有特色。各区结合本地实际，策划组织具有地方特色的活动。西陵区打造数理文化建设月，挂牌数学、物理学科研究领航学校，组织学生走进高校、企业开展数理游学，以教联体为依托开展数理文化共建；夷陵区将数理体验融入课堂，开展创新驱动实践，优化课程设置、组织数理体验、共享数理资源。二是校校有个性。各校自主策划、组织开展活动，彰显个性化的校园文化。市一中聚焦数理思维和科创精神，打造富有学校文化特色的“墨池素养月”；市东山中学创新课程体系，建立数理创客教研共同体，开发以数理核心素养为依托的数理创客校本课程。

三是项项有亮点。以数理文化节15项主题活动内容为总抓手，开展各种形式的活动项目，活动载体丰富、项目成果丰硕，每个项目都有优秀作品，将数理文化节办成覆盖面广、参与度高、趣味性强、亮点多的节日盛会。

来源|湖北教育简报